کودکستان بریوزار
با استناد به حرف لویی کان، نقش درخت به معنای معماری، در نوع تدریس بسیار مؤثر خواهد بود.
معماران: Javier Larraz و Iñigo Beguiristain و Iñaki Bergera
محل احداث بنا:, Navarra, Berriozar Spain
مساحت: ۱۲۷۸٫۰۱ متر مربع
سال احداث: ۲۰۱۲
عکاس: Iñaki Bergera
همکار طراحی: Juan Miguel García
معماران فنی: Atec Aparejadores
مهندسی: Naven Ingeniería de Instalaciones
سازه: FS Estructuras
بر طبق گفته لویی کان، اولین مدرسه در زیر یک درخت زمانی شکل گرفت که مردی که می دانست شروع به بحث کردن درباره موضوعاتی کرد که دیگران، یعنی دانش آموزان نمی دانستند. مانند آن دانش آموزان، کودکان زیر سه سال نیز به طور ناخودآگاه و مستقیم می آموزند. با استناد به حرف لویی کان، نقش درخت به معنای معماری، در نوع تدریس بسیار مؤثر خواهد بود.
به این ترتیب معماری، در افزایش کیفیت های آموزش به طور چشم گیری تأثیرگذار است؛ به ویژه در یک کودکستان، معماری و طراحی، ظرفیت واقعی خود را، برای ایجاد فرصت هایی برای کودکان، در این مرحله از زندگی بروز می دهد.
این کودکستان با الهام از مدارس Reggio Emilia در ایتالیا ساخته شده است؛ یعنی درست جایی که امکانات مراقبت از کودکان در وهله اول پیرامون یک “میدان” اصلی شکل می گیرد؛ که به عنوان کانون اصلی برای تعاملات و فعالیت های رایج مدرسه شکل گرفته است.
با توجه به نسبت های طولی متمایز در این طرح، میدان باید در نقطه میانی دو حیاط مرکزی قرار گیرد. به این ترتیب کلاس های درس و تجهیزات به موقعیتی میانه انتقال می یابد که مستقیماً به میدان مرکزی متصل می شوند. زمین های بازی نیز در وافع تداوم بصری و فیزیکی داخل فضاست.
لی آت موجود به منظور تهویه و تأمین روشنایی طبیعی در فضا و در کف قرار می گیرد.
هندسه قوی این نوع از نورپردازی نیز، با توجه نوع عملکردی که بر روی زمین انجام می شود، ایجاد می شود. ساختار بنا سازه ای مدولار است که از بتن مسلح شکل گرفته است و فضاهای داخلی و نحوه ورود نور به فضا را تعیین می کند.
شبکه رنگی نیز پیرامون ساختمان و زمین بازی بنا را در بر گرفته است که فضاهای داخلی را از خیابان اصلی جدا می کند. فضاهای رنگی خارجی، شخصیتی کودکانه به بنا می دهد، این در حالی است که طراحی داخلی بنا با توجه به نورپردازی همگن و طبیعی آن، خنثی به نظر می رسد. این مقیاس دوگانه در حقیقت ابزاری است مهم برای تعریف و تفکیک فضای داخلی کودکستان.
مقیاس های متفاوت (کودکان و مراقبان) و شخصیت های مکمل در بنا اهداف زیر را دنبال می کند: برای کودکان در مقیاس کوچکتر امکان انجام فعالیت های گروهی و انطباق با گروه را به وجود می آورد. برای مراقبین، نفوذ پذیری و شفافیت زیاد به منظور تسهیل کنترل بصری کودکان را به همراه خواهد داشت.
